勤耕不辍，静候花开。经过一年的见习磨砺，我校九名新教师在教学实践、课程研发与班级管理中扎实前行，实现了从初登讲台到从容驾驭的跨越成长。6月29日晚，九位新教师向校领导与学科组长倾情汇报，用真诚的话语呈现首份“成长答卷”，分享了一路走来的蜕变故事与教育心得。

从5月至6月，九位新教师相继完成了转正汇报课，以课堂实践检验教学能力。紧随其后，于6月29日，学校组织召开了新教师转正述职汇报会，将实践反思升华为系统总结。黎德文书记、柴松方校长等校领导、教学部门相关负责人及部分学科组长出席本次活动，活动由赵雅婷副主任主持，九位新教师依次开展汇报。

罗琪老师在发言时总结自己一年的工作情况。工作上，本学年开设两门校本课程，完成两次公开课，积极参与校内外教研活动，热心承担年级事务。教研上，罗琪老师深挖文本，显著提升教学专注度，收获颇丰。同时，罗琪老师坦诚反思自身教研系统能力仍可提升，展望未来，自己将坚持教学复盘，积极撰写教研论文，深入开展专业阅读，在课堂教学与教育研究上不断精进。罗琪教师引用《诗经》“我行于野，芃芃其麦”，表达自我扎根教育田野、踏实前行、静待收获的坚定信念，充分展现了青年教师追求卓越、自我革新的精神风貌。

罗俊伟老师围绕“于教学实践中逐步成长”的主题进行汇报。在常规教研教学中，他坚持深耕细作，通过主动听课、手写教案与课后反思，积极提升教学质量。在团委及年级工作中，他参与管理高中志愿者协会的组织工作，在各类校园活动的组织中获得锻炼，日常以细致确保常规活动平稳运行。谈及收获，罗俊伟老师感慨于前辈的倾囊相授和同学们的真诚鼓励，让其顺利进行角色转换。同时，他也坦诚自身存在不少改进空间，未来将继续稳打教学基础，提升工作效率，在育人路上行稳致远。

周旋老师表示，这一年成长如河，于无声中渐宽渐深。教学方面，所带班级成绩优异；德育层面，创建“π班”特色文化，获评先进班级。周旋老师全年承担三节公开课、两门校本课程，累计听课80余节，撰写论文获得市级奖项，同时参与国家级教研课题，专业成长的源流不断充沛。她感念良师益友的指引，让前行之路有了清晰航向。未来，她将从“站稳讲台”迈向“站好讲台”的阶段，继续奔赴教育的山海之约。

林伊莎老师以《以终为始，以思促行》为题，系统回顾并总结了2025-2026这一学年来的教学实践与深度思考。她始终围绕“构建安全且被听见的课堂”这一核心理念，秉持“环境塑造思维，思维引导行为，行为决定成效”的闭环逻辑，从兴趣激发、基础夯实、思维训练和持续反思四个维度扎实推进，步步为营，教学成效扎实可见，充分展现出清晰而坚定的专业成长轨迹与教学自信。

在工作心得分享中，黄慧祺老师充分展现了扎实高效的教学风范：常规工作方面，完成备课本4本、听课本2本，累计听课50余次，开设公开课3节，接受推门听课10余次，且作业批改与课后辅导均做到及时细致；教学成效方面，所教班级成绩优秀，两学期教案均获“优秀”等级，学期教学综合反馈评定为A等。黄慧祺老师的发言数据详实，充分体现了其严谨务实的工作态度与显著的教学成果。

黄羽君老师回顾了自己本学年的工作，这一年承担高二物理教学任务，立足课堂，扎实深耕。年内完成两节校内公开课授课，并悉心指导学生完成科技节开幕式的展示环节，同时积极参与命题讲题赛事，在实战中锤炼专业功底。课余时间，黄羽君老师先后参加四次校外教研活动，聚焦“素养课堂”“AI辅助物理教学”等前沿方向，不断拓宽教学视野，更新教育理念。在科组团队的互助共研中，黄羽君老师与同事们坦诚交流、彼此启发，教学能力得以稳步进阶；而最让她感到欣慰的是，学生满意度显著提升，日常关系温馨融洽。这份成长，离不开集体的支持，也激励黄羽君老师在新学年继续砥砺前行。

任家莹老师以“砥砺前行，静待花开”为主题进行转正汇报。入职一年来，她勇挑重担，承担了高一数学的教学任务，并同步开设校本课程，在深耕课堂中追求提质增效；课后悉心答疑解惑，关注学生心理动态，做到教书与育人并重。全年累计听课近百节，连续两学期教案获评优秀，课例荣获东莞市基础教育精品课三等奖，并积极参与各级教研培训，不断拓宽专业视野。所带班级成绩稳步提升，年级与备课组工作积极配合，在持续打磨教学基本功的同时，始终坚守育人初心，实现了扎实而有力的专业成长。

从闫荔老师的发言可知，在2025至2026学年，她勇担高一年级生物及初中生物竞赛教学双重重任，并开设公开课两节，累计听课逾百节。在一轮轮备课打磨与深度教研碰撞中，她实现了教学技能与教育理念的双重跃升。同时，她以审视的目光理性反思自身在课堂节奏把控与多任务统筹方面的不足，并规划未来将深耕课堂主阵地，钻研前沿教学模式，主动对标高考改革新方向，持续精进专业素养，以赤诚之心与责任担当守护每一位学生的成长之路。

闫小雪老师回顾本学年的履职经历，深有感触。作为一名新任教师，她始终以严谨务实的态度投入教学工作：精心备课、反复打磨每一堂课，力求将知识点讲清讲透；认真落实课后辅导，耐心为学生答疑解惑，教学成效在实践中逐步显现。与此同时，她主动参与学科专题讲座，积极投身培优课程开发，并勇挑多项工作重担，展现了新教师的担当与活力。在总结中，她坦诚反思自身不足，直面课堂节奏把控与教学深度的提升空间，立志扎根教育岗位，坚守育人初心，以持续学习驱动自我成长，在未来的教学生涯中砥砺前行、行稳致远。

在九位新教师依次完成转正汇报后，赵雅婷副主任首先肯定了全体新教师的认真态度，随后表示，正是学校长期以来坚持的“传帮带”传统和良好风气，让每位老师在美好校园环境中快速成长，这也是学校能持续培养出众多优秀教师的根本原因。点评完毕后，校领导作总结与指导。

柴松方校长向全体青年教师提出“三个一”成长要求：知行合一，认清教育对象为鲜活生命，将使命内化于心，外化于每堂课、每个孩子、每次谈话，以家长与学生评价检验成效；始终如一，转正后尤需坚守初心，以日复一日的勤勉为学校平台持续赋能；表里如一，理想与行动高度一致，志在名师必付扎实努力。同时，柴校长勉励大家锤炼“三力”：硬实力筑牢根基，软实力涵养人格，巧实力彰显智慧。教学走进课堂，德育走进学生，后勤走进现场，方能行稳致远，实现平台与个人的双向成长。

黎德文书记在讲话中殷切指出，转正对于新教师而言并非终点，而是教育生涯的全新起点，更是一份责任与使命的延续。面向未来，新教师应主动向带教导师、学科组长和年级领导虚心求教，坦诚邀请他们给予客观评价，勇于正视不足，在真诚反馈中不断修正与提升。黎书记勉励全体新教师，珍视教师身份的光荣与厚重，以更高标准、更严要求投入日常教学与教研，精心打磨每一堂课，努力打造经得起检验的精品课程。。